研學旅行作為素質教育與旅游產業深度融合的創新業態，近年來在國家政策的大力推動下，實現了從邊緣性課外活動到國家教育體系重要組成部分的跨越式發展。教育部等11部門聯合印發的《關于推進中小學生研學旅行的意見》，明確將研學旅行納入中小學教育教學計劃，標志著該產業正式進入制度化、規范化發展階段。隨著“雙減”政策的深化落實，研學旅行作為非學科類素質提升的重要載體，其教育價值愈發凸顯，成為推動素質教育改革與文旅產業升級的核心交匯點。
一、宏觀環境分析
(一)政策環境：從鼓勵參與轉向質量管控
近年來，國家層面持續出臺政策支持研學旅行發展，形成了中央統籌與地方創新的協同機制。教育部將研學活動納入必修課程，中央財政提供專項補貼，地方如海南等省份出臺配套政策，最高可覆蓋項目成本的50%。同時，政策導向逐步從“鼓勵開展”轉向“規范提質”，通過建立課程標準、基地分級標準、導師認證標準等全鏈條標準體系，推動行業規范化發展。例如，文旅部與市場監管總局聯合發布的《研學旅游合同(示范文本)》，明確了研學線路、課程內容、安全責任等核心要素，為行業健康發展提供了制度保障。
(二)經濟環境：消費升級驅動需求增長
根據中研普華產業研究院《2026-2030年研學旅行產業深度調研及發展現狀趨勢預測報告》顯示：隨著家庭對教育投入的持續增加，研學旅行被視為“剛需型教育投資”，市場需求呈現爆發式增長。家庭研學消費占比從2020年的65%提升至2024年的78%，家長對“教育價值”與“安全體驗”的雙重訴求推動市場向品質化升級。此外，研學旅行已突破K12階段，向學齡前兒童自然教育、大學生職業體驗、銀發群體文化研學等全年齡段延伸，形成多元化消費結構。
(三)社會環境：教育理念轉變催生新需求
新一代家長對研學的教育價值提出更高要求，“打卡式”觀光產品逐漸被淘汰，專業化、深度化、個性化成為主流趨勢。從客群看，市場已從單一學校采購向“學校+家庭+政府”多元化采購模式轉變;從主題看，科技探索、生態保護、非遺傳承等細分領域增速顯著，推動產品從單一線路向“課程+實踐+評價”的完整體系演進。
(四)技術環境：數字化重構產業價值鏈
人工智能、大數據、VR/AR等技術深度融入研學全鏈條，推動產業數字化轉型。AI算法輔助課程設計，實現個性化學習路徑規劃;物聯網設備實時監測環境風險，提升安全管理效率;區塊鏈技術記錄學習過程，形成可追溯的“研學成長檔案”。技術應用的深化不僅提升了用戶體驗，也為行業帶來了新的增長點。
(一)國際研學市場雙向流動加速
在“一帶一路”倡議下，來華研學市場與出境研學市場同步發展，中華文化國際傳播功能凸顯。國內研學機構積極對接國際教育資源，開發跨文化交流項目，如東南亞文化考察、歐洲科創研學等;同時，國際學生來華研學需求持續增長，推動行業國際化進程。
(二)全球研學市場發展趨勢
全球研學市場呈現出“教育屬性回歸、技術深度融合、生態開放協同”三大趨勢。教育屬性回歸體現在課程設計與學科知識的關聯性成為核心競爭力;技術深度融合表現為AI、VR/AR等工具重構“學”與“游”的體驗邏輯;生態開放協同則通過跨行業合作打破資源壁壘，形成“教育+文旅+科技”的融合體。
(一)市場主體呈現“金字塔式”結構
當前研學旅行市場已形成“頭部企業引領、區域服務商深耕、小微機構補充”的競爭格局。頭部企業憑借品牌與資源整合能力占據市場主導地位，提供全鏈條服務;區域服務商聚焦本地文化資源，通過差異化主題建立區域壁壘;小微機構則聚焦細分場景，以輕資產模式生存。
(二)區域發展不均，協同網絡逐步構建
東部地區憑借經濟基礎與資源集中度占據主導地位，長三角、珠三角、京津冀等城市群依托資源稟賦與科技優勢，聚焦高端化、國際化發展路徑。中西部地區則通過政策扶持與基礎設施升級加速資源開發，成渝雙城經濟圈、長江經濟帶沿線省份等通過區域合作推動文旅資源跨區域整合。同時，城鄉研學對流系統逐步建立，促進資源互補與價值共生。
(一)產品形態進化：從標準化課程到動態成長系統
未來研學產品將從靜態課程包升級為動態學習系統，基于學生實時學習數據自動調整研學內容，形成個性化學習路徑。同時，通過數字檔案記錄知識掌握度、能力成長軌跡，供升學參考。跨學段銜接的課程體系也將逐步完善，形成教育閉環。
(二)產業生態重構：從單點服務到融合體
研學旅行將突破教育與文旅的傳統邊界，形成“教育需求牽引-文旅資源承載-科技手段賦能”的三角生態。上游資源端深度開放專屬研學空間，中游服務端通過課程研發與資源整合構建差異化優勢，下游則通過學校采購與家庭定制形成雙輪驅動。跨行業合作將成為常態，推動“研學+”生態構建。
(三)市場格局分化：從野蠻生長到專業分層競爭
隨著行業規范化進程加速，市場將形成“金字塔式”分層競爭格局。頭部企業聚焦全國性品牌，提供全鏈條服務;區域服務商深耕本地文化資源，建立區域壁壘;小微機構聚焦細分場景，以輕資產模式生存。價格戰將逐步退出，價值競爭成為主流。
(一)優先布局融合型生態
投資者應關注具備“教育+科技”雙基因的企業，如已與學校共建課程體系的科技公司。這類企業能夠通過技術賦能提升課程研發效率與用戶體驗，形成差異化競爭優勢。同時，避免投資缺乏教育認證的機構，以規避政策風險。
(二)重點投資數字化基礎設施
數字化是研學旅行產業未來發展的核心驅動力。投資者應重點關注研學安全監測平臺、學習效果評估系統等數字化基礎設施建設項目。這類資產能夠產生持續數據價值，為行業提供標準化、可復制的服務模式。
(三)關注區域特色資源與細分領域
隨著市場需求的分層升級，區域特色資源與細分領域將成為新的投資熱點。投資者可關注具備獨特資源、可提供深度體驗的基地項目，如生態農場、非遺工坊、科研機構等。同時，垂直領域內容提供商如學科融合課程、STEAM研學課程等也具有巨大市場潛力。
2026—2030年是中國研學旅行產業從規模擴張邁向質量提升、從區域分散邁向系統協同的戰略轉型期。在政策引導、需求升級與技術迭代的三重驅動下，行業將迎來前所未有的發展機遇。然而，結構性矛盾如標準不健全、人才短缺等仍需重點突破。未來，研學旅行有望形成萬億級市場規模，成為推動素質教育改革與文旅產業升級的核心力量。對于從業者而言，抓住“教育+科技+文旅”的融合機遇，深耕內容創新與服務質量，將是實現可持續發展的關鍵。
如需了解更多研學旅行行業報告的具體情況分析，可以點擊查看中研普華產業研究院的《2026-2030年研學旅行產業深度調研及發展現狀趨勢預測報告》。
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