研學旅行行業全景調研與發展趨勢分析

研學旅行行業全景調研與發展趨勢分析

研學旅行作為“教育+文旅”深度融合的創新業態，近年來在中國教育革新與文旅產業升級的交匯點上迅速崛起。其以“知行合一”的特性，突破傳統教育時空局限，重構青少年認知體系，成為推動素質教育改革的關鍵載體。

一、全景調研：行業生態與競爭格局

(一)政策驅動：從頂層設計到地方實踐

自2013年國務院首次提出“逐步推行中小學生研學旅行”以來，中央與地方政府已出臺超200項支持政策，覆蓋資金補貼、基地認定、課程標準、安全規范等全鏈條環節。2024年教育部聯合文旅部發布的《新時代中小學研學旅行高質量發展指導意見》，首次提出“五維評價體系”，明確課程設計、安全保障、師資能力、學生反饋、社會效益五大核心指標，推動行業從“規模擴張”轉向“質量優先”。地方層面，北京、上海、廣東等地通過消費補貼、稅收減免等措施激活市場需求，形成“中央統籌+地方協同”的政策生態。例如，安徽省文旅廳制定《安徽省研學旅游基地品質提升試點工作細則》，確立“自測—核驗—整改—總結”閉環機制，推動全省研學基地標準化建設。

(二)市場格局：頭部企業主導與垂直領域深耕

據中研普華產業院研究報告《2026-2030年中國研學旅行行業深度發展研究與“十五五”企業投資戰略規劃報告》分析

當前研學旅行市場呈現“啞鈴型”結構，頭部企業通過資源整合構建護城河，中小機構在垂直領域深耕細作。具體而言，市場可分為三大陣營：

傳統巨頭轉型：以中青旅、凱撒旅游為代表的傳統旅行社，憑借成熟的旅游服務體系和客戶資源，占據約40%的市場份額，主導標準化產品供給。

教育機構延伸：新東方、好未來等教育企業通過課程研發優勢切入市場，占比約25%，聚焦深度主題研學，如STEM教育、人工智能等科技類項目。

專業研學機構崛起：知鴻教育、世紀明德等機構占比約35%，以差異化競爭策略開發特色課程，如非遺傳承、鄉村振興等文化類主題。

區域發展方面，京津冀、長三角和珠三角地區集中了全國60%以上的研學企業，其中北京、上海、廣州、深圳四城企業數量占比超30%。中西部地區雖市場潛力巨大，但專業服務機構相對匱乏，縣域研學訂單同比增長達36%，顯示下沉市場正在崛起。

(三)產業鏈生態：從資源拼湊到生態協同

研學旅行產業鏈已形成完整的“課程研發—基地運營—師資培養—安全保障—數字技術應用”生態體系。上游資源端，航空公司、酒店集團通過定制化套餐降低出行成本，博物館、科技館等文化場館開放專屬研學空間，如故宮博物院與多家教育機構合作開發“文物修復體驗”課程。中游服務端，專業機構與旅行社形成差異化競爭：前者以課程研發為核心競爭力，后者憑借資源整合能力提供標準化服務。例如，某研學機構通過與中科院合作，獨家開發“古法天文觀測”課程，構建資源壁壘。下游消費端，學校集體出行與家庭自主定制需求并存，形成“B端+C端”雙輪驅動格局。某企業與學校簽訂“年度研學合作協議”，提供“課程定制+師資培訓+安全保障”一站式服務，首年接待學生超5萬人次。

(四)核心痛點：同質化、安全與人才缺口

盡管市場爆發式增長，但結構性矛盾日益尖銳：

課程同質化嚴重：紅色研學、自然科普、傳統文化三大主題占比超七成，缺乏深度在地化融合。例如，歷史文化類研學多停留在參觀博物館、聽導游講解層面，跨學科整合能力不足。

安全與質量監管滯后：僅15%的研學導師具備“教育+旅游”雙背景，部分機構存在資質不全、應急預案缺失等問題。某研學團曾因租用超期未年檢大巴車，引發安全隱患。

專業人才匱乏：行業人才需求從“基礎服務”向“復合型能力”轉型，但“教育+旅游”雙背景人才及數字化應用人才缺口巨大，制約行業可持續發展。

二、發展趨勢：技術賦能與產業融合

據中研普華產業院研究報告《2026-2030年中國研學旅行行業深度發展研究與“十五五”企業投資戰略規劃報告》分析

(一)技術滲透：從工具革新到系統重構

AI、大數據、VR/AR等技術正深度融入研學旅行全鏈條：

個性化課程推薦：基于學生興趣、能力、學習目標的數據分析，實現“千生千面”的研學方案推薦。例如，某平臺通過AI算法生成個性化學習路徑，動態調整課程難度。

沉浸式場景構建：VR/AR技術模擬歷史場景(如古戰場還原)、科學實驗(如分子結構拆解)，降低實地操作風險與成本。某機構開發的“穿越盛唐長安城”項目，讓學生通過VR設備感受唐代市井生活。

智慧管理平臺：整合行程安排、師資調度、安全監控等功能，提升運營效率。某企業建設的智慧管理平臺，可實時跟蹤學生行為數據，優化課程設計。

(二)內容創新：從活動組織到教育產品設計

課程研發正從“資源拼湊”轉向“教育價值傳遞”，跨學科整合成為核心競爭力。例如，某頭部機構開發的“古法造紙工作坊”，將歷史、化學、工藝美術三門學科知識融入4小時體驗課程;北京四中“城市微更新”項目式研學中，學生團隊完成的“胡同適老化改造方案”被西城區政府采納實施，開創研學成果向公共服務轉化的先例。

(三)市場細分：全年齡段需求與差異化競爭

研學旅行客群已從中小學生擴展至全生命周期教育服務：

低齡兒童市場：針對3—6歲兒童的“自然教育營地”通過親子互動設計提升黏性，如戶外探險、昆蟲科普等。

中學生市場：面向高中生的“職業體驗日”通過企業參訪與模擬招聘增強實用性，如比亞迪“新能源汽車工廠研學”衍生出“少年工程師認證體系”。

成人與銀發市場：大學生國際科考、銀發群體康養研學等新興領域崛起，如某機構開發的“東南亞生態保護”項目，實現中泰學生聯合科研、數據共享。

(四)產業融合：從單一業態到生態閉環

研學旅行正與多產業深度融合，重構價值鏈條：

文旅融合：傳統景區從“觀光景點”轉型為“研學基地”，如張家界通過增設地質科考、民俗探秘等課程，實現流量與教育價值雙豐收。

產教融合：企業深度參與課程開發，如某汽車制造商與教育機構合作，將生產線改造為教學場景，開創“廠中校”模式。

國際合作：隨著“一帶一路”教育行動推進，跨國研學突破文化交流層面，向科研合作、創新創業等高端領域延伸。

(五)可持續發展：綠色理念與社會責任

行業正從“規模擴張”轉向“價值創造”，綠色研學與社會價值導向成為核心方向：

綠色實踐：通過采用清潔能源、優化行程設計降低碳排放強度，如某機構在自然研學中引入“碳足跡計算器”，引導學生關注環境保護。

循環經濟：探索“研學物資回收—再生利用”計劃，減少一次性用品對環境的影響。

社會公益：通過“研學+公益”模式，將部分收益用于鄉村教育支持與文化遺產保護，如某企業每接待一名學生即向鄉村學校捐贈圖書。

研學旅行行業正處于從“旅游附屬品”躍升為“教育剛需”的關鍵階段。在政策紅利、技術賦能與消費升級的三重驅動下，行業將加速構建“課程—實踐—評價”生態體系，推動市場從“規模擴張”轉向“質量優先”。未來，差異化競爭、科技賦能與產業融合將成為破局關鍵，而堅守教育初心、平衡商業價值與社會價值，則是行業可持續發展的根本路徑。

欲獲悉更多關于行業重點數據及未來五年投資趨勢預測，可點擊查看中研普華產業院研究報告《2026-2030年中國研學旅行行業深度發展研究與“十五五”企業投資戰略規劃報告》。