研學旅行繼承和發揚了游學中“讀萬卷書，行萬里路”的人文精神和教育思想，具有主體自主性、內容開放性、方法探究性等特點。與傳統旅游活動相比，研學旅行更注重學生的自主學習和探究，活動內容更加豐富多樣，學習方式也更加靈活多變。
在“雙減”政策深化與素質教育改革的雙重驅動下，中國研學旅行行業正經歷從“課外活動”到“成長生態”的戰略轉型。這一轉型不僅重塑了傳統旅游產業鏈，更通過“教育+文旅+科技”的深度融合，構建起覆蓋全生命周期的素養教育體系。中研普華產業研究院發布的《2025-2030年中國研學旅行行業競爭分析及發展前景預測報告》指出，行業已突破單一旅游場景限制，形成“政策賦能、技術驅動、需求分層”的三維增長模型，市場規模持續擴張的同時，競爭格局與產業生態也在發生根本性重構。
一、市場發展現狀
(一)政策紅利釋放：從“可選消費”到“必修課程”
教育部的政策導向成為行業發展的核心推手。隨著研學旅行被納入中小學必修課程體系，覆蓋全國學生群體，中央財政每年配套專項補貼，地方疊加補貼后最高可達項目成本的50%。這一政策組合拳直接推動研學旅行從“可選消費”升級為“剛需教育投資”，學校、家庭與社會資源加速整合。例如，山東推出“見識齊魯”品牌，整合十大主題線路;海南打造“行走天涯”IP，融合海洋科考與黎族文化，形成區域特色研學生態。
政策驅動下，行業標準化進程加速。文旅部發布的《關于促進旅行社研學旅游業務健康發展的通知》，明確要求強化安全評級、導師認證等機制，推動市場從“野蠻生長”轉向規范化運營。中研普華分析認為，政策紅利將持續釋放，預計到2027年，全國將建成1500個國家級研學基地，頭部企業市占率將突破40%，行業集中度顯著提升。
(二)技術范式轉移：從“行程管理”到“智能決策”
技術融合正在重構行業底層邏輯。數字化平臺通過大數據與AI算法，構建從課程設計到安全管理的全流程閉環;VR/AR技術通過場景模擬，實現歷史事件的重現與科學實驗的沉浸式體驗;區塊鏈技術通過存證與溯源機制，確保研學過程的真實性與評價的客觀性。
中研普華預測，到2027年，AI課程設計系統將突破傳統模板限制，通過學生學習數據與能力模型生成個性化研學方案;元宇宙研學平臺將通過虛擬場景與物理空間的聯動，實現跨地域文化體驗與科學實驗的無限拓展。
二、市場規模與競爭格局
(一)規模擴張：從“千億賽道”到“萬億生態”
行業規模保持年均復合增長率超20%，占全球市場份額的35%。細分市場中，親子研學、企業研學、國際研學增速領先。華為、騰訊等企業將研學納入團隊建設體系，定制化工業研學線路提升員工創新能力;攜程在英國劍橋、日本京都設立海外研學中心，推動“中國方案”出海。
區域分化特征顯著：東部沿海地區占據全國市場份額，中西部地區增速加快，縣域市場占比提升至55%。貴州烏江寨等地的訂單增速超200%，帶動周邊民宿入住率提升。這種分化背后是資源稟賦的差異——東部依托科技與教育資源開發高端課程，中西部則憑借自然與文化資源打造特色基地。
(二)競爭格局：從“零和博弈”到“生態共贏”
行業呈現“雙超多強、生態協同”的競爭格局。新東方、中青旅等傳統巨頭通過課程研發與渠道整合鞏固市場地位;蘑菇云、童行書院等新銳機構通過內容創新與用戶運營實現差異化突圍;跨界參與者如騰訊教育通過技術賦能與生態連接，構建“平臺+內容+服務”的閉環體系。
競爭焦點從行程設計轉向教育價值傳遞。企業通過構建“課程-實踐-評價”生態增強用戶黏性：攜程推出“研學成長檔案”，記錄學生全周期學習數據;世紀明德開發“PBL項目庫”，提供跨學科實踐模板;中廣核發布核電行業系統性研學品牌“核光同行”，將產業資源轉化為教育內容。
根據中研普華研究院撰寫的《2025-2030年中國研學旅行行業競爭分析及發展前景預測報告》顯示：
三、未來市場展望
(一)全球化布局：從“文化輸出”到“全球協作”
中國研學品牌正加速走向世界。攜程在海外設立研學中心，提供在地化課程;敦煌研究院推出“壁畫修復師”體驗課，吸引海外青少年參與。中研普華預測，到2027年，海外研學市場規模將達數百億元，其中“一帶一路”沿線國家占比高。
國際合作模式不斷創新。企業通過雙向交流項目拓展市場，例如，組織中國學生赴日韓學習機器人技術，邀請外國青少年參與“非遺架橋”課程。這種合作不僅提升品牌全球影響力，更推動中國研學標準國際化。
(二)智能化滲透：從“工具升級”到“教育革命”
AI、元宇宙等技術將徹底改變研學體驗。AI課程設計系統通過動態生成教案，降低師資成本;區塊鏈學分認證系統覆蓋多所院校，確保學習成果可追溯;元宇宙研學平臺通過虛擬場景與物理空間的聯動，實現跨地域文化體驗。例如，浙江大學開發的“虛擬三星堆考古”項目，學生通過數字孿生技術參與文物挖掘，實驗報告優秀率顯著提升。
中研普華建議，企業應加大在智能導覽、虛擬仿真實驗、個性化學習路徑規劃等領域的投入，構建技術壁壘。預計到2027年，技術投入將占行業總成本的15%，科技類研學產品復購率將提升至45%。
(三)可持續化發展：從“經濟驅動”到“價值共生”
行業正從單一經濟目標轉向經濟、社會、文化效益并重。鄉村研學通過“教育+旅游+農業+文化”的深度融合，激活“人”和“文”的資源。例如，青海邊麻溝村依托花海景區開發自然教育課程，帶動周邊民宿入住率提升;廣東醒獅傳承人推出“非遺工坊”，學生親手制作獅頭并參與社區表演，文化認同感提升。
可持續化發展還體現在社會責任層面。企業通過開發無障礙研學路線、設立公益基金等方式，推動行業包容性發展。例如，某機構推出“殘障人士研學計劃”，提供手語導覽與定制化課程，讓特殊群體也能享受研學樂趣。
中國研學旅行行業的變革本質上是教育理念、技術范式與商業模式的系統性重構。中研普華產業研究院認為，未來五年將是行業格局重塑的關鍵期，企業需聚焦三大核心能力：一是技術融合能力，通過AI、元宇宙等技術提升差異化競爭力;二是內容創新能力，開發跨學科、沉浸式課程滿足深度體驗需求;三是生態協同能力，通過跨界合作構建“教育+文旅+科技”的閉環體系。
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