產教融合行業市場發展前景報告2024

中國產學研合作促進會會長王建華表示，我國工程教育規模大，培養了大批工程技術人才，為我國制造業轉型升級提供了人才支撐。但是，中國工程人才依然短缺，根據《制造業人才發展規劃指南》預估，2025年，在我國重點領域的制造業人才缺口將達到3000萬。

在人才缺口需求的帶動下，部委、高校、地方都在積極探索產業人才培育實踐。

產教融合是產業界與教育界之間的深度合作，旨在培養符合市場需求的高素質人才。近年來，隨著技術的快速發展和經濟的不斷變革，產教融合行業發展迅速，前景廣闊。

根據中研普華研究院撰寫的《2024-2029年中國產教融合行業市場全景調研與發展前景預測報告》顯示：

產教融合行業市場發展前景報告

黨的二十大報告作出“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”的戰略決策。當前，新一輪科技革命突飛猛進，科技創新速度顯著加快，科學研究范式發生深刻變革。科教融匯，是高校推進教育、科技和人才融合發展的必經之路，更是培養拔尖創新人才的迫切需要。

在全新的機遇和挑戰下，高等教育要瞄準世界科技前沿，強化前瞻性布局，凝練關鍵科學問題，善于把握科學規律、發揮高水平研究型大學的主力軍作用，開展原創性引領性科學研究，著力提升科技策源能力，努力實現“從0到1”重大科技創新的突破。基礎性研究通常投入時間長，但是孕育著國家和民族的未來和希望。高校作為基礎研究的主力，需要有“為國鑄劍”的意志，“為民奉獻”的精神，長期堅持，鍥而不舍。

面向國家重大戰略需求，研究型高校要自覺履行推進高水平科技自立自強的使命擔當，以全國重點實驗室等高水平科研平臺為依托，積極打造國家戰略科技力量，促進基礎研究和原始創新，服務高水平科技自立自強。

隨著國家對產教融合政策的不斷支持和投入，越來越多的企業和教育機構開始參與到產教融合中來。同時，隨著產業結構的不斷升級和轉型，企業對人才的需求也在不斷變化，這為產教融合提供了更廣闊的發展空間。

其次，產教融合行業的創新性和靈活性不斷增強。產教融合不僅僅是企業和教育機構的簡單合作，更是雙方共同探索新型人才培養模式的過程。通過產教融合，企業可以更加深入地了解市場需求和人才缺口，從而調整自身的人才培養策略;教育機構則可以更加準確地把握市場趨勢和行業需求，優化課程設置和教學方法。這種創新性和靈活性使得產教融合行業能夠不斷適應市場需求的變化，為經濟發展提供有力的人才保障。

然而，產教融合行業也面臨著一些挑戰和問題。首先，企業和教育機構之間的合作需要建立在相互信任的基礎上，而這需要雙方長時間的溝通和磨合;其次，產教融合需要投入大量的人力、物力和財力，這對于一些小型企業和教育機構來說可能存在一定的困難;最后，產教融合需要不斷創新和完善，以適應市場需求的變化和行業的發展。

綜上所述，產教融合行業在當前的經濟發展中具有重要的地位和作用，其發展前景廣闊。未來，隨著技術的不斷進步和經濟的不斷發展，產教融合行業將繼續保持快速增長的態勢，并發揮更加重要的作用。同時，也需要關注產教融合行業面臨的挑戰和問題，加強政策支持和投入，推動行業健康、可持續發展。

產教融合提升教育服務發展能力

《政府工作報告》就提升教育服務發展能力作出一系列安排部署。強調要加強“雙一流”培育，支持應用型大學發展雙元制本科教育，深化高校學科專業結構改革，支持高校與科研機構、頭部企業共建現代產業學院、國家卓越工程師創新研究院，加快建設省級行業產教融合共同體、市域產教聯合體等。安徽省內各高校認真學習省兩會精神，緊扣全省大局、突出核心功能、擔當教育強省建設使命任務，推動教育強省建設與“三地一區”和其他“六個強省”建設同頻共振并實現賦能強基，塑造安徽發展新動能新優勢。

大力發展汽車首位產業、加快建設具有國際競爭力的新能源汽車產業集群，是省委、省政府作出的重大戰略部署。我省和相關高校高度重視新能源汽車產業人才培養。一年前揭牌成立的大眾學院，正是我省打造“雙元制”高等教育合作，推進產教深度融合、校企協同育人的“碩果”。這所由大眾安徽與合肥經開區、合肥大學合作成立的新型現代產業學院，正按照集人才培養、科學研究、技術創新、企業服務、合作辦學、評估認證、師資培訓、學生創業等功能于一體的辦學思路穩步前行，創新探索專業—就業—產業“三業一體”融合發展路徑。

據悉，蚌埠醫科大學2023屆畢業生初次畢業去向落實率為92.38%，本科畢業生升學率達31.85%，均在全省位居前列。

我省相關高校還與省外高校聯合起來，與企業建立行業產教融合共同體，匯聚跨區域產教資源，有效促進產教布局高度匹配、服務高效對接、支撐全行業發展。今年1月，省教育廳公布了我省首批立項建設的37個安徽省行業產教融合共同體名單。這些共同體正攜手打造一批符合產業轉型升級要求的新專業、新課程、新教材、新標準，不僅要培養一批“雙師型”教師隊伍、新時代工匠人才，更把目光放在了集聚行業高端人才、產出產學研用協同創新成果、形成共同體評價評估體系上。

產教融合市場發展前瞻

產教融合的核心是滿足市場需求，因此企業和教育機構需要緊密對接市場，了解行業發展趨勢和人才需求變化。通過市場調研和分析，確定人才培養的目標和方向，確保所培養的人才符合市場需求。

根據市場需求和人才培養目標，優化課程設計，注重實踐性和應用性。引入行業前沿技術和知識，增加實踐課程和項目實踐，提高學生的實踐能力和創新能力。實踐教學是培養學生實踐能力的重要環節。產教融合行業需要增加實踐教學的時間和比重，注重實踐教學的質量和效果。同時，加強實踐教學與理論教學的結合，實現知行合一。

教師是人才培養的關鍵力量。產教融合行業需要加強師資隊伍建設，提高教師的專業素質和教學能力。通過引進優秀人才、加強教師培訓、建立激勵機制等方式，打造一支高水平、專業化的師資隊伍。人才培養評價體系是檢驗人才培養質量的重要手段。產教融合行業需要完善人才培養評價體系，建立科學、客觀、公正的評價標準和方法，對人才培養質量進行全面、系統的評價，及時發現并解決問題。

在激烈的市場競爭中，企業及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關鍵。中研網撰寫的產教融合行業報告對中國產教融合行業的發展現狀、競爭格局及市場供需形勢進行了具體分析，并從行業的政策環境、經濟環境、社會環境及技術環境等方面分析行業面臨的機遇及挑戰。同時揭示了市場潛在需求與潛在機會，為戰略投資者選擇恰當的投資時機和公司領導層做戰略規劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據，同時對政府部門也具有極大的參考價值。

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