去年以來,多地幼兒園出現關停情況。一方面出生率下滑導致幼兒園生源減少,另一方面,隨著城鎮化水平不斷提高,人口從鄉村、小城鎮向大中城市集聚,教育資源布局需要進行相應調整。
隨著人口結構發生改變,教育資源的投入和分配也要相應優化調整。人口結構改變又分為兩個層次:一個是縱向上,隨著出生人口的減少,對教育生源的影響。另一方面是橫向上的,即區域發展差異基礎上,人口向大中城市集聚。這樣一來,農村相對不發達的地區,以及一些小一點的城鎮人口減少,在橫向上導致這些地方生源減少。這兩個因素導致教育的投入需要做一些調整,進行優化合理布局。從總趨勢來看,鄉村教育機構的調整、合并、優化是大趨勢。
近年來,全國幼兒園數量有所減少,但在園幼兒數仍保持在較高水平。根據中研普華研究院撰寫的《2024-2029年學前教育產業現狀及未來發展趨勢分析報告》顯示:
學前教育行業市場發展現狀
市場規模:
學前教育市場規模持續擴大。據相關報告,2024年我國學前教育市場規模約為10930億元,顯示出強勁的增長勢頭。
從細分市場來看,幼兒園教育是學前教育市場的主要組成部分,同時幼兒培訓及服侍也是重要組成部分,包括各種課外輔導班、興趣班等,滿足家長對孩子全面發展的需求。
機構數量與在園幼兒數:
近年來,全國幼兒園數量有所減少,但在園幼兒數仍保持在較高水平。教育部發布的《2023年全國教育事業發展統計公報》顯示,2023年全國共有幼兒園27.44萬所,比上年減少14808所,下降5.12%;在園幼兒4092.98萬人,比上年減少534.57萬人,下降11.55%。
普惠性幼兒園數量及在園幼兒數均占據較大比例,且呈逐年增長趨勢。2023年普惠性幼兒園在園幼兒3717.01萬人,占全國在園幼兒的比例90.81%,比上年提高1.26個百分點。
地區差異:
學前教育行業存在明顯的地區差異。大城市和經濟發達地區的市場規模較大,因為這些地區的家庭經濟條件更好,對學前教育的需求更高。而中小城市和經濟欠發達地區的市場規模相對較小,但隨著經濟的發展和城市化進程的加快,這些地區的市場規模也有望逐步擴大。
從產業鏈的角度看,幼兒園是學前教育唯一的類剛需產品,具有流量入口作用,橫向可衍生出品牌、管理、商品銷售、藝體培訓等多元需求,具有流量入口作用;縱向可向0-3歲保育(托兒所/育兒園/早教)及6歲幼小銜接拓展
。在人口流入型的城市,如成都、武漢、西安等,得益于過去五年相對放松的戶籍政策和開明的產業政策,新增出生人口特別是嬰幼兒人口還處于相對較高的水平,尚能夠支撐托育和幼教機構的經營發展。但是在人口流出型的城市,無論是政策原因導致人口主動外溢的北京,還是災禍原因導致人口被動流失的鄭州,幼教行業的發展前景堪憂。
國家政策支持:
國家和地方政府在學前教育方面出臺了一系列政策,推動學前教育的普及與發展。例如《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》等,為學前教育的發展提供了政策保障。
幼兒園教育改革:
近年來,國家教育部門宣布了一系列幼兒園教育改革措施,包括增加普惠性幼兒園的數量、加強對私立幼兒園的監管、提高幼兒園教師的培訓和待遇等。這些改革措施旨在提升幼兒園教育的普及性和質量,滿足家長對優質學前教育的需求。
鼓勵社會力量參與:
國家鼓勵社會力量參與學前教育事業,推動民辦幼兒園的快速發展。同時,也加強對民辦幼兒園的監管,確保其教育質量符合國家標準。
市場需求多元化:
隨著社會的發展和家長需求的多樣化,學前教育將更加注重個性化。幼兒園和其他學前教育機構可能會提供更多的特色課程,以滿足不同家庭和孩子的特定需求。
科技應用的融合:
科技在學前教育中的應用將更加廣泛。智能教育機器人、VR/AR技術等新興科技手段有望被更多幼兒園采用,以豐富教育內容和提升教育體驗。
師資力量的加強:
預計學前教育行業的師資力量會不斷加強,從業人員將接受更多專業培訓,以提高其素質和技能水平。這將有助于提升整個學前教育行業的教育質量。
行業整合與轉型:
在出生人口持續下降的背景下,學前教育行業將面臨深刻的結構性調整。一些幼兒園可能會因招生困難而關閉或轉型為其他類型的教育機構。同時,也會有更多的幼兒園開始探索新的教育模式和服務方式,以適應市場需求的變化。例如,一些幼兒園開始探索托幼一體的新模式,利用自身資源優勢延伸提供托育服務;還有一些幼兒園開始轉型為養老院或者探索“幼轉老”“老幼共托”的養老服務模式。
綜上,學前教育行業市場發展現狀呈現出市場規模持續擴大、機構數量有所減少但普惠性幼兒園占比提高、地區差異明顯等特點。在政策環境的支持下,學前教育行業將迎來更多的發展機遇和挑戰。未來,學前教育行業將朝著更加專業化、系統化、個性化的方向發展,滿足家長和孩子的多樣化需求。
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