產教融合是指產業和教育合作融通，學校和企業聯合在人才培養、科學研究、科技服務等方面協同合作，促進教育鏈、人才鏈與創新鏈、產業鏈有機銜接，實現教育與產業同頻共振、學校和企業共贏發展。產教融合要從過去校企合作、工學結合的育人模式，發展成為產業與教育融合發展的重要理念，讓學生真正通過實習鍛煉，掌握真技能、形成真本領。
隨著產教融合的制度和發展路徑不斷優化，產教融合的形式也在不斷拓展。2024年全國教育工作會議指出，穩步推進省域現代職業教育體系建設改革，推動市域產教聯合體、行業產教融合共同體建設盡快取得突破。在兩位看來，形態的不斷創新對產教融合深化發展有哪些影響?
產教融合是職業教育發展的必由之路。2022年，《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》(以下簡稱《意見》)提出了“一體兩翼”的產教融合新格局。按照2024年全國教育工作會議精神，加快構建現代職業教育體系，深化“一體兩翼五重點”工作布局，重點在于實施產教深度融合工程，做實省域現代職業教育體系建設改革試點，做強市域產教聯合體，建強行業產教融合共同體。
據中研產業研究院《2024-2029年中國產教融合行業市場全景調研與發展前景預測報告》分析：
打造市域產教聯合體”，“打造行業產教融合共同體”，“成立政府、企業、學校、科研機構等多方參與的理事會，實行實體化運作”。這是產教融合未來發展的方向，也是職業教育工作的重點和抓手。聯合體指向不同區域地理空間內的產教融合，共同體指向不同行業領域的產教融合，二者共同構成縱橫交錯的產教融合“網格”，推動現代職業教育體系建設向縱深發展。
黨的十八大以來，有關部門強化政策引導，建設了一批產教融合試點城市，打造了一批引領產教融合的標桿行業，培育了一批行業領先的產教融合型企業。然而，當前“產教融而不深、校企合而不作”，學校“一頭熱”、企業“一頭冷”等問題還未徹底解決，如何進一步深化校企合作、產教融合，更好地賦能經濟社會高質量發展，需各方深思與探索。
需深度融入區域經濟社會發展大局，提高產教融合、校企合作精準度。以產業需求為導向，推進與產業集聚區產學對接。堅持適應社會需要，提高職業教育滿足經濟社會發展需求的能力。堅持專業動態調整，適度超前，實現專業調整與區域產業發展同頻共振。高職院校要對接企業智能化建設需要，推動傳統專業群數字化、智能化轉型升級。
要全方位增強校企合作產教深度融合，促進校企產多方共贏。解決好產教融合實踐中存在的校企合作缺乏有效載體、政策邊界不夠明晰、融合路徑不順暢等問題。職業院校與行業協會、企業多角度開展人才培養、就業創業、技術創新等方面合作，與園區、行業協會、企業成立產教聯合體。院校參與企業技術研發、技能革新等，園區、企業參與職業院校專業規劃、教材開發、教育教學，優質職業院校可與產業園區、先進的企業聯合舉辦產業學院，面向企業需求共同建設專業、制定職業資格標準、培養技術技能人才，實現人才培養和企業需求無縫對接。加強實訓基地共建共享，培育一批具有輻射帶動作用的產教融合示范基地，建立健全教育實習實踐基地運行機制體制，發揮其最大作用。
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