李波
意見稿提出，開展校外培訓活動，應當依法取得相應的校外培訓辦學許可，具備法人條件。面向義務教育階段的學科類校外培訓機構，應當登記為非營利性法人。
校外培訓辦學許可由縣級以上人民政府教育行政部門審批。利用互聯網技術在線開展校外培訓活動的，由省級人民政府教育行政部門審批。
非學科類校外培訓辦學許可，在向教育行政部門申請許可前，應當報同級行業主管部門審核同意。涉及多個部門的，應當分別報相關行業主管部門審核同意。校外培訓機構采用預收費方式收取費用的，應當將預收費用納入監管。
2月8日，教育部發布《校外培訓管理條例(征求意見稿)》明確，開展校外培訓活動，應當依法取得相應的校外培訓辦學許可，具備法人條件。鼓勵、支持少年宮、科技館、博物館等各類校外場館(所)開展校外培訓，豐富課程設置、擴大招生數量，滿足合理校外培訓需求。
2月15日，港股中資教育板塊大漲，光正教育漲超18%，建橋教育、成實外教育均漲超6%。
開源證券分析稱，原“雙減”文件最后一段提出“不再審批新的面向普通高中生的學科類校外培訓機構，管理參照本意見有關規定執行”。
本次《校外培訓管理條例》明確定義，所稱校外培訓為以中小學生和3至6歲學齡前兒童為對象，范圍不包含高中階段。高價小黑班屢禁不止的背景下，各地執行層面或逐步放寬合規高中學科類校外培訓機構的嚴格管理和審批。
國泰君安表示，隨著執行層面細則逐步出臺，明確處罰規則與監管主體，進入常態化分類監管，市場有望明顯改善對行業政策不確定性的擔憂，估值有望提振;教育行業企穩且趨勢向上，當下具備強勁、稀缺的經營韌性。
此外，申萬宏源測算線下學科培訓機構由于一年之中近一半時間不能開課，租金等剛性成本占營收比重將從原先約12.7%的占比躍升至45.3%，進而無法實現盈利。
而線下非學科培訓沒有開課時間及定價的限制因此盈利水平遠高于學科培訓。在非學科培訓形成對學科培訓有效替代后，行業規模將快速擴大。
公司方面，天風證券總結包括：學大教育、凱文教育、昂立教育等。
校外培訓是在課余時間向學生進行品德教育，普及科學技術、文學藝術、體育等方面的知識，培養實際操作技能、技巧，以利于發展他們多方面的興趣、愛好、特長以及智力和創造才能。
此外，還為學校開展課外活動培養骨干，提供經驗和資料。面向中小學生的校外培訓機構開展非學歷教育培訓是學校教育的補充，對于滿足中小學生選擇性學習需求、培育發展興趣特長、拓展綜合素質具有積極作用。
統計顯示，教育消費已成為中國家庭僅次于衣食的第二大日常支出。當前教育資源分配不均衡，催生了教育培訓的龐大需求。
教育培訓四大細分市場按照市場熱度由高到低排序依次為：興趣教育、學科教育、留學教育、早教幼教。其中，興趣教育和學科教育熱度指數差距較小。
2021年7月，雙減政策發布，明確提出“現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓”。
一石激起千層浪，教培機構瞬間塌陷。
我們的報告《2023-2028年中國校外培訓行業深度調研與發展趨勢預測研究報告》包含大量的數據、深入分析、專業方法和價值洞察，可以幫助您更好地了解行業的趨勢、風險和機遇。在未來的競爭中擁有正確的洞察力，就有可能在適當的時間和地點獲得領先優勢。
教育部數據顯示，截至2022年2月，原12.4萬個義務教育階段線下學科類校外培訓機構壓減到9728個，原263個線上校外培訓機構壓減到34個。截至4月30日，各地已有10.99萬家非學科類校外培訓機構納入監管與服務平臺監管。
2022年12月，教育部等十三部門印發《關于規范面向中小學生的非學科類校外培訓的意見》
意見提出：非學科類培訓不得聘用中小學在職在崗教師，聘用外籍人員須符合國家有關規定;
非學科類培訓機構要堅持公益屬性，實行明碼標價和信息公開;
強化預收費監管，非學科類培訓機構培訓收費實行指定銀行、專用賬戶、專款管理。培訓機構收費應全部進入本機構收費專用賬戶，不得使用本機構其他賬戶或非本機構賬戶收取培訓費用，收費賬戶應向社會公開;
非學科類培訓內容應與培訓對象的年齡、身體素質、認知水平相適應，符合身心特點和教育規律，滿足學生多層次、多樣化學習需求，不得開設學科類培訓相關內容;
嚴格招生工作紀律，不得將非學科類校外培訓結果與大中小學招生入學掛鉤。
據中研產業研究院《2023-2028年中國校外培訓行業深度調研與發展趨勢預測研究報告》分析：
2023年，中國民辦教育協會審議、發布了《校外培訓機構行業服務規范》(征求意見稿)，把政策原則性要求具體化，對培訓機構的基本設置標準明確了底線，對機構的資金籌集、收退費行為等問題作出進一步明確。
其中強調，專職教學、教研人員原則上不低于機構從業人員總數的50%;學科類培訓不留課后作業，杜絕出現應試教育的傾向;各類培訓材料要使用國內正式出版物，不出版、印刷、復制、發行非法出版物等。
同時，中國民辦教育協會還審議、發布了《中國民辦教育協會培訓教育專業委員會規程》(修訂稿)、《校外培訓機構自律公約》(修訂稿)。
在治理校外培訓機構的同時，國務院積極推進校內提質，滿足學習需求，出臺作業管理辦法和分學科作業設計指引，提高基礎性作業質量;指導各地強化作業統籌，嚴控作業總量和完成時長。
《關于規范面向中小學生的非學科類校外培訓的意見》提出，規范非學科類培訓日常運營。非學科類培訓內容應符合培訓對象的身心特點和教育規律，不得開設學科類培訓相關內容。培訓時間不得和當地中小學校教學時間相沖突，線下培訓結束時間不得晚于20:30，線上不得晚于21:00。
在未來的幾年中，這個行業將會面臨哪些新的挑戰和機遇?報告對國內外校外培訓行業的供給與需求狀況、相關行業的發展狀況、市場消費變化等進行了分析。
重點研究了主要校外培訓品牌的發展狀況，以及未來中國校外培訓行業將面臨的機遇以及企業的應對策略。報告還分析了校外培訓市場的競爭格局，行業的發展動向，并對行業相關政策進行了介紹和政策趨向研判。
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