一、學前教育
2023年,我國學前教育毛入園率91.1%,比上年提高1.4個百分點,提前完成“十四五”規劃目標。
全國共有幼兒園27.44萬所。其中,普惠性幼兒園23.64萬所,占全國幼兒園的比例為86.16%,比上年增長1.2個百分點。全國共有學前教育在園幼兒4092.98萬人。
2023年,我國新生兒僅902萬,歷史最低。伴隨出生人口持續萎縮,幼兒園也開始了一波波關閉潮。2月29日,國家統計局公布《中華人民共和國2023年國民經濟和社會發展統計公報》顯示,2023年,學前教育在園幼兒4093萬人,較2022年減少534.5萬人。在園幼兒減少,也引發幼兒園關停潮。教育部數據顯示,幼兒園數量連續15年上漲后,在2022年首次下跌,幼兒園數量為28.92萬所,比上年減少5610所。
近年來我國學前教育規模快速擴大,普及水平穩步提升,但“入園難”“入園貴”問題仍然是當前社會高度關注的民生問題。
近年來,我國對于學前教育的投入很大。政府通過實施連續兩個“學前教育三年行動計劃”,我國學前教育普及率已達到近80%,這在世界上都是少有的。目前,我國已有部分地區實施基礎教育階段免費,但從全國角度來看,因為需要增加教育投入的地方較多,免費政策還是應結合國家財力,按區域、按人群逐步推廣。
學前教育是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業。人生百年,立于幼學。草案明確學前教育定位,補齊教育短板,聚焦學前教育領域熱點難點問題,著力解決“入園難”、“入園貴”等突出問題,同時強化政府辦園責任,遏制過度逐利,進一步促進學前教育普及普惠安全優質發展。目前,中國學前教育行業已成為一個國內最大的競爭性產業之一,也是未來發展的發力點之一。
二、義務教育
2023年,九年義務教育鞏固率95.7%,比上年提高0.2個百分點。
小學階段,全國共有普通小學14.35萬所。全國小學招生1877.88萬人,比上年增加176.5萬人,增長10.37%;在校生1.08億人,比上年增加103.97萬人,增長0.97%。
全國共有小學階段專任教師665.63萬人,比上年增加2.68萬人;專任教師學歷合格率99.99%;專任教師中本科及以上學歷比例為78.03%,比上年增長3.5個百分點。
初中階段,全國共有初中5.23萬所。全國初中招生1754.63萬人,比上年增加23.25萬人,增長1.34%;在校生5243.69萬人,比上年增加123.1萬人,增長2.4%。
教育部基礎教育司副司長、一級巡視員馬嘉賓介紹:“據初步統計,2023年全國新增義務教育優質學校1736所,新增優質學位199.9萬個。全國共有1.6萬個義務教育階段教育集團和1.5萬個城鄉學校共同體。”
三、高等教育
3月,教育部公布了2023年度普通高等學校本科專業備案和審批結果,并發布2024年普通高等學校本科專業目錄。本次備案、審批和調整的專業,將列入相關高校2024年本科招生計劃。在本次普通高校本科專業調整中,24種新專業正式納入本科專業目錄,2024年起,即可進行高考招生。目前,目錄內共包含93個專業類、816種專業。
我國建成了世界最大規模的高等教育體系,2022年各種形式的高等教育在學總規模達到4655萬人,比2021年提高1.8個百分點,普及化水平進一步鞏固提升。
據中研產業研究院《2024-2029年中國教育產業鏈供需布局與招商發展策略深度研究報告》分析:
2023年,我國各種形式的高等教育在學總規模4763.19萬人,比上年增加108.11萬人,增長2.32%。2023年,高等教育毛入學率60.2%,比上年提高0.6個百分點,提前完成“十四五”規劃目標。全國共有高等學校3074所,比上年增加61所。其中,普通本科學校1242所(含獨立學院164所);本科層次職業學校33所;高職(專科)學校1547所;成人高等學校252所。另有培養研究生的科研機構233所。各種形式的高等教育在學總規模為4763.19萬人,比上年增加108.11萬人,增長2.32%。
近年來,我國碩士研究生考試報名人數屢創新高,關注度也逐年增加,2020年、2021年和2022年的考研報名人數分別為341萬人、377萬人和457萬人,2023年該項數據又增至474萬人。結合在校本科生人數、往屆生考生情況和就業形勢,預計2024年報考人數或將突破500萬人的關口。
四、職業教育
當前,我國有1萬多所職業院校、3000多萬名在校生,蘊含著巨大的人才紅利。
職業教育人才培養必須以產業需求為導向。現實中,有的職業院校專業設置與產業需求匹配度不高。
為了完善職業教育專業設置,方案鼓勵引導職教院校,優先發展先進制造、新能源、新材料、生物技術、人工智能等產業需要的一批新興專業,加快建設護理、康養、托育、家政等一批人才緊缺的專業,改造升級冶金、醫藥、建材、輕紡等領域的一批傳統專業,撤并淘汰供給過剩、就業率低、職業崗位消失的專業。
2023年6月13日,國家發展改革委、教育部等8部門聯合發布《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》,提出5方面19條政策措施
產教融合是職業教育作為一種教育類型的典型特征和根本要求。黨的十八大以來,產教融合經歷了從國家制度到法律要求,被正式寫入職業教育法。國家發展改革委等八部門聯合印發《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》,提出到2025年,國家產教融合試點城市達到50個左右,在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業,進一步推動產教融合向縱深發展。
報告對中國教育的發展狀況、教育競爭、教育產業鏈上下游等進行了分析,并重點分析了中國教育發展特點及產業鏈招商策略。報告還對全球的招商引資模式作了詳細分析,并對招商引資模式進行了趨向研判。
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