黃文玉
近年來，教育信息化市場規模保持快速增長的態勢。在教育信息化市場中，硬件設備銷售一直占據最大市場份額，但軟件服務和綜合IT解決方案的市場份額也在逐步增加。隨著數字化教育資源的不斷豐富和需求的增長，內容服務的市場占比也有望提升。
教育信息化是指運用現代化信息技術手段革新教育領域包括教育管理、教育教學和教育科研領域的過程，使教育手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化。“三通兩平臺”高度概括我國教育信息化的發展戰略，覆蓋教育信息化建設的所有工作要點，成為政府落實教育信息化工作的指導方針，對促進信息技術與教育深度融合有深遠影響，對中國教育信息化建設具有重大影響。“三通兩平臺”內容包括實現“寬帶網絡校校通”、“優質資源班班通”以及“網絡學習空間人人通”;建成教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺。
教育信息化的核心在于將信息技術與教育深度融合，使信息技術成為推動教育改革和發展的強大動力。這包括在教育教學、管理、科研等方面廣泛應用信息技術，構建數字化教育環境，提供豐富多樣的教育資源和工具，創新教學模式和方法，提升學生的學習效果和綜合素質。
隨著《教育信息化2.0行動計劃》的印發，中國的公立教育體系迎來了一次全面升級。《行動計劃》的提出，表明中國教育信息化的進程已經從重視建設、應用的第一階段，進入了重視融合、創新的第二個階段。教育部統計數據顯示，近年來，我國每年的教育經費總投入已經超過5萬億元，其中，國家財政性教育經費超過4萬億。對于教育信息化來講，是一個巨大的發展機遇。
教育信息化行業目前的企業數量在56953家。從教育信息化行業的規模來看，注冊資本在5000萬以上的企業數量為2687家，注冊資本在100-5000萬之間的有9116家。合計來看，注冊資本在1000萬以上共有11803家，占比為20.72%。總體來講，教育信息化行業企業規模普遍不大，100萬以內的接近2萬家，500萬以內的達到3.7萬家，500-1000萬的有8000多家。
根據中研普華產業研究院發布的《2024-2029年教育行業信息化行業市場深度分析及發展規劃咨詢研究報告》顯示：
目前在我國東部地區，教育信息化行業主要集中在東部沿海地區。但是在廣大的西部地區，還有很多地區的教育沒有達到基本的信息化，尤其是在農村地區。目前教育信息化行業的市場集中度較低，但是隨著國家招投標程序管理規范化和透明化，教育信息化行業市場化程度會越來越高，提供優質產品和服務的企業將在市場競爭中占據優勢地位。
教育信息化行業有望受益于國家政策紅利。教育信息化以信息技術手段促進教育公平，教育信息化2.0時代著力構建智慧生態。教育信息化1.0時代以"三通兩平臺"為核心，改善教育機構基礎設施水平，布局設備、軟件、內容等產品資源，提升師生技術應用能力。教育信息化2.0提出了更高的要求，"三全兩高一大"為目標，構建智慧教育生態，提高師生信息技術素養。
基于"教育信息化2.0"提出的"互聯網+教育"一體化平臺建設目標，以及之后江蘇、北京、上海等5省(市)相繼提出的教育資源平臺建設計劃，疊加最新文件對教育資源共享的重視，未來教育信息化的支出重心將從基礎設施建設轉移至云平臺、教育輔助平臺系統、軟件和線上教育內容等偏軟件類投入。現階段，一些發達城市教育行業已近飽和，國家進一步加大對農村等欠發達地區的教育投入，有助于教育信息化的普及步伐加快。
《教育信息化2.0行動計劃》提出"以信息化引領構建以學習者為中心的全新教育生態"。智能技術與教育的融合逐漸深入，正在由外圍的管理場景深入到教與學的核心教學環節，逐漸對教育全場景賦能，創造更加個性化、智能化、泛在化的教育環境。未來，隨著5G、AI、VR/AR等技術在教育領域的應用，新的硬件升級、覆蓋于整個教學活動的軟件服務以及C端用戶的付費場景增加等，整個教育信息化市場將迎來一波新的高速增長機會點。
教育信息化的應用場景將不斷拓展，從傳統的課堂教學擴展到課外輔導、職業培訓、在線教育等多個領域。隨著應用場景的拓展，教育信息化將更加深入地融入人們的日常生活和學習中。綜上所述，教育信息化行業市場未來發展趨勢向好，技術創新、網絡教育普及、政策支持和產業鏈完善等因素將共同推動行業的持續健康發展。同時，市場競爭也將日益激烈，企業需要不斷提升自身實力以應對挑戰和機遇。
中研普華通過對市場海量的數據進行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務，最大限度地幫助客戶降低投資風險與經營成本，把握投資機遇，提高企業競爭力。想要了解更多最新的專業分析請點擊中研普華產業研究院的《2024-2029年教育行業信息化行業市場深度分析及發展規劃咨詢研究報告》。
研究院服務號
中研網訂閱號