在線教育行業分析：未來有哪些市場可挖掘?

2023年，一項對1542名受訪者進行的調查顯示，95.1%的受訪者使用過線上學習課程。多樣(68.2%)和方便快捷(67.3%)是受訪者眼中線上課程的主要優勢。

在線教育指的是一種基于網絡的學習行為，是以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師之間開展的教學活動。在線教育行業是教育技術變革的產物，在互聯網和移動智能設備的發展和普及下，在線教育使得傳統教育的時空限制被打破，使教育得到技術、內容、形式及主體等全方位的改變，真正做到因材施教。

在線教育行業產業鏈上游為相關供應商，云計算、通訊技術等技術供應商，以及師資課程和配套設施的資源供應商;中游從產品形式來看，有直播、錄播、學習工具等;從課程類型上看，有低幼教育、K12教育、職業教育等;下游主要是使用用戶，包括B端和C端。

在線教育行業分析

伴隨著第四次數字化信息工業革命的到來，社會對于高技術以及新型復合型人才需求擴大。疊加知識付費時代的來臨，以及相關政策的推動，我國職業技能培訓市場需求較為旺盛。

技能人才是支撐中國制造、中國創造的重要力量。職業技能培訓是培養高技能人才的重要途徑。高技能人才培養是技能人才隊伍建設的重中之重。

我國面臨的人口老齡化問題，可能面臨未來勞動力不足。目前學生大學理論學習的專業與最終所從事職業的匹配度較低。中國職業技能培訓市場規模較大，由2016年的880億元增至2022年的1695億元，復合年增長率達11.9%。

2022年末全國共有技工院校2551所，在校學生445萬人。全國技工院校共招生166萬人，畢業生120萬人，面向社會開展培訓616萬人次。年末全國共有就業訓練中心623所，民辦培訓機構31765所，全年共組織補貼性職業技能培訓2228萬人次。其中，培訓企業職工1148萬人次，培訓失業人員90萬人次，培訓畢業年度高校和中職畢業生87萬人次。

在2023年4月國務院辦公廳發布的《關于優化調整穩就業政策措施全力促發展惠民生的通知》提出加大技能培訓支持力度。適應數字中國、健康中國、制造強國等建設和本地區產業發展需求，積極推動各類職業院校(含技工院校)、職業培訓機構和符合條件的企業大規模開展重點行業、急需緊缺職業(工種)技能培訓。

據中研產業研究院《2024-2029年中國在線教育行業市場深度調研及投資策略預測報告》分析：

除此之外，當前國家層面提出需大力發展面向鄉村振興的職業教育，深化產教融合和校企合作。因此未來我國職業技能培訓這一市場可挖掘空間依舊較大。

近年來，我國碩士研究生考試報名人數屢創新高，關注度也逐年增加，2020年、2021年和2022年的考研報名人數分別為341萬人、377萬人和457萬人，2023年該項數據又增至474萬人。結合在校本科生人數、往屆生考生情況和就業形勢，預計2024年報考人數或將突破500萬人的關口。

2023年，我國各種形式的高等教育在學總規模4763.19萬人，比上年增加108.11萬人，增長2.32%。2023年，高等教育毛入學率60.2%，比上年提高0.6個百分點，提前完成“十四五”規劃目標。全國共有高等學校3074所，比上年增加61所。其中，普通本科學校1242所(含獨立學院164所);本科層次職業學校33所;高職(專科)學校1547所;成人高等學校252所。另有培養研究生的科研機構233所。各種形式的高等教育在學總規模為4763.19萬人，比上年增加108.11萬人，增長2.32%。

今年3月，教育部公布了2023年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，并發布2024年普通高等學校本科專業目錄。本次備案、審批和調整的專業，將列入相關高校2024年本科招生計劃。在本次普通高校本科專業調整中，24種新專業正式納入本科專業目錄，2024年起，即可進行高考招生。目前，目錄內共包含93個專業類、816種專業。

近兩年，我國學歷提升人數有下降的勢頭，2022年全國高等教育自學考試學歷教育報考下降至398.41萬人次，2024年碩士研究生招生考試報名人數為438萬，比2023年下降36萬人，降幅約7.6%

但我國就業市場對人才資歷、學歷的要求正在提升，因此近些來國內參加自考(自考本科)以及研究生考試的學歷提升人群數量愈發龐大。未來，我國在線教育高等學歷教育培訓仍有一定存量市場。

報告對我國在線教育的行業現狀、市場各類經營指標的情況、重點企業狀況、區域市場發展情況等內容進行詳細的闡述和深入的分析，著重對在線教育業務的發展進行詳盡深入的分析，并根據在線教育行業的政策經濟發展環境對在線教育行業潛在的風險和防范建議進行分析。

想要了解更多在線教育行業詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2024-2029年中國在線教育行業市場深度調研及投資策略預測報告》。