陳觀秋
隨著人工智能、計算機技術等的發展，在教育領域，許多機構、院校已在學生中開設了機器人方面的有關課程。教育機器人正是各年齡段學習編程的“入門老師”，通過對小小機器人的操控、組裝、功能設計，實現編程的入門，這也是下一代科技創新人才培養的重要途徑。隨著智能化技術推廣應用，教育機器人產品日益受到學生及家長認可。如果教具被外企壟斷，他們更愿意推廣自己的文化。
隨著人工智能技術、計算機技術等相關技術的發展，對智能機器人的研究越來越多。在教育領域，許多院校已在學生中開設了機器人學方面的有關課程，可以作為各種智能控制方法(包括動態避障、群體協作策略)的良好載體，同時又可以方便的構成網絡化的分布式系統，開展多智能體的調度、規劃等研究。
教育機器人行業不僅僅是一種新型教育手段，更是一個結合了計算機、機電、機械、信息處理等多個領域的產業。在這個新產業的蓬勃發展和快速創新的背景下，未來教育機器人行業的市場前景不可限量。
國務院在2017年印發的《新一代人工智能發展規劃》中特意提及：“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發和推廣。”
聯想到人工智能的第三次浪潮，以及相關人才緊缺的輿論風向，國內的高校紛紛新增人工智能和機器人工程專業。人才培養的壓力進一步向下傳導，教育部在《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》中明確提出要“推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。”
教育機器人賽道的“熱度”由此迅速升溫，代表性的例子就是資本市場的態度。優必選、能力風暴等企業紛紛布局，小米、寒武紀智能、大疆創新等也開始向教育機器人進軍。
近年來，政府越來越重視編程及機器人教育。為促進教育機器人的發展及應用，已出臺一系列政策。《十四五國家信息化規劃》提出，在提升校園基礎設施水平上，需進一步落實各級各類學校數字校園建設規范，加快學校教學、實驗、科研、管理及服務等設施的數字化及智能化升級。
過去幾年間，我國在人工智能教育領域的政策陸續發布。2022年7月，科技部等六部門聯合發布了《關于加快場景創新以人工智能高水平應用促進經濟高質量發展的指導意見》，推動在線課堂、虛擬課堂、虛擬仿真實訓、虛擬教研室等場景落地。2022年8月，《科技部關于支持建設新一代人工智能示范應用場景的通知》發布，智能教育被納入首批示范應用場景，用于助力國家教育數字化戰略的實施。
2023年，國家層面繼續強調要加強校內教育信息化、智慧教育場景的建設。2月27日，中共中央、國務院印發《數字中國建設整體布局規劃》，指出要大力實施國家教育數字化戰略行動，完善國家智慧教育平臺。加強企業主導的產學研深度融合。推動高等學校、研究機構、企業等共同參與數字中國建設，建立一批數字中國研究基地。統籌開展數字中國建設綜合試點工作。
智能教育機器人已經成為了教育行業中備受關注的一個領域。隨著世界各國對于教育資源的需求日益增長，智能教育機器人也越來越受到市場的歡迎，成為教育行業的一個新的高增長領域。
據中研產業研究院《2023-2028年國內教學機器人行業發展趨勢及發展策略研究報告》分析：
不過，當前還屬于教育機器人的初級階段。教育機器人是毋庸置疑的朝陽行業，現階段終究只是一種通過組裝、搭建、運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的教育方式。
教育機器人是一個細分賽道，一旦發展起來，體量也是相當驚人的，就國內市場來說，達到千億級并不是難事。如果算上海外市場，前景將更加廣闊。
機器人走入學校和電腦普及校園一樣，已經成為必定的趨勢，機器人教育已經成為中小學教育領域的新課程。教育機器人未來將成為趨勢，當今社會需要具有創新意識、有創造性思維的人才，未來的社會更是如此。隨著科技的不斷發展，教育機器人將會得到更多的應用，教育機器人行業將會發展得更快。未來，行業的發展將會受到家庭教育、商業教育和政策支持的推動，行業的發展前景也將會更加光明。
展望未來，隨著中國加強人工智能教育的推動以及政府利好政策的支持，編程設計實驗室數量將開始增加，人工智能科目將在更多學校及教育機構普及。同時，智能教育機器人將逐步進入越來越多的學校及教育機構，以全面培養學生的綜合能力并提高學生的競爭力。
我們對教學機器人行業進行了長期追蹤，結合我們對教學機器人相關企業的調查研究，對我國教學機器人行業發展現狀與前景、市場競爭格局與形勢、贏利水平與企業發展、投資策略與風險預警、發展趨勢與規劃建議等進行深入研究，并重點分析了教學機器人行業的前景與風險。
想要了解更多教學機器人行業詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2023-2028年國內教學機器人行業發展趨勢及發展策略研究報告》。
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