陳觀秋
伴隨經濟轉型升級，各行各業對技能型人才的需求越發迫切，一張職業技能證書在勞動力市場中意味著更強的競爭力。
技能人才是支撐中國制造、中國創造的重要力量。職業技能培訓是培養高技能人才的重要途徑。高技能人才培養是技能人才隊伍建設的重中之重。
河南省今年要完成職業技能培訓200萬人次
3月25日，從河南省人力資源和社會保障廳獲悉，《2024年“人人持證、技能河南”穩規模優結構增實效建設工作方案》發布。
目標為全年將完成職業技能培訓200萬人次以上(含政府補貼性培訓80萬人次)，新增技能人才150萬人，新增高技能人才90萬人。全省高技能人才占技能人才總量的比例達32%以上，技能人才占就業人員總量的比例達38.5%以上。
《方案》以實施“十大專項行動”為重點工作，持續健全終身職業技能培訓制度，推動解決結構性就業矛盾，實現培訓評價質的有效提升、量的合理增長。
職業技能培訓的內容主要包括在崗職工的職業技能提升和轉崗職工的轉業培訓。開展職業技能培訓有積極和深遠的意義，能促進就業、提升勞動者的職業能力，有利于解決技能型人才市場性短缺問題，實現擴大就業、提高就業質量的根本目的。
不同國家和地區對于職業教育發展的政策導向不同。例如，歐美地區各國對職業教育的關注度更高，且多以勞動力市場需求為導向，為有意接受職業教育的人提供經濟支持，為其工作能力的提升創造良好條件。而在非洲地區，當地政府多與國際組織進行合作，攜手企業共建職業教育體系，促進人口就業與經濟發展。以聯合國教科文組織為首的一些國際組織，正在積極通過在線教育等創新形式，推動區域或全球職業教育發展，促進人才的多元化成長。
我國人才培養供給和職業所需技能的結構性錯配是推動職業培訓產業發展的內在動力。當前我國的人才供求缺口主要是由于經濟結構變化和人口結構變化等多方面因素帶來的：當前經濟處于結構轉型的關鍵時期，需要大量技能型人才。
據中研產業研究院《2024-2028年中國職業技能培訓行業深度分析及發展研究報告》分析：
我國面臨的人口老齡化問題，可能面臨未來勞動力不足。目前學生大學理論學習的專業與最終所從事職業的匹配度較低。中國職業技能培訓市場規模較大，由2016年的880億元增至2022年的1695億元，復合年增長率達11.9%。
2022年末全國共有技工院校2551所，在校學生445萬人。全國技工院校共招生166萬人，畢業生120萬人，面向社會開展培訓616萬人次。年末全國共有就業訓練中心623所，民辦培訓機構31765所，全年共組織補貼性職業技能培訓2228萬人次。其中，培訓企業職工1148萬人次，培訓失業人員90萬人次，培訓畢業年度高校和中職畢業生87萬人次。
人社部2020年發布的《新職業在線學習平臺發展報告》顯示，到2025年，新職業人才需求規模預計超過3000萬人。與此同時，產業轉型升級也催生了技能人才需求潮。根據《制造業人才發展規劃指南》，預計到2025年，全國制造業重點領域人才缺口將接近3000萬人。大規模技能人才缺口，不僅加劇了結構性就業矛盾，也制約了產業轉型升級的步伐。
一是職業技能覆蓋面還不夠廣泛。二是職業技能培訓服務供給不足。三是培訓針對性、有效性需要進一步提高，特別是針對性，因為培訓的有效性首先取決于針對性。四是職業技能培訓的基礎能力仍需要加強。
報告在總結中國職業技能培訓行業發展歷程的基礎上，結合新時期的各方面因素，對中國職業技能培訓行業的發展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。報告資料詳實，圖表豐富，既有深入的分析，又有直觀的比較，為職業技能培訓企業在激烈的市場競爭中洞察先機，能準確及時的針對自身環境調整經營策略。
想要了解更多職業技能培訓行業詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2024-2028年中國職業技能培訓行業深度分析及發展研究報告》。
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