2024-2029年VR教育培訓行業市場前瞻分析與未來投資戰略規劃報告

第一章 虛擬現實及教育培訓行業發展綜述

1.1 虛擬現實技術概念與特征

1.1.1 概念

1.1.2 特征

1.2 虛擬現實技術在教育中的應用現狀

1.2.1 vr+交通安全教育

1.2.2 vr+公共安全教育

1.3 虛擬現實研究發展階段

1.3.1 初步應用階段 （2006~2008年）

1.3.2 循序漸進階段 （2009~2010年）

1.3.3 實踐探索階段 （2011~2014年）

1.3.4 教學應用階段 （2015年至今）

第二章 vr教育產業宏觀環境

2.1 vr教育產業政策環境

2.1.1 中國vr教育產業主管部門

2.1.2 國家層面vr教育產業相關政策規劃匯總

2.1.3 國家“十四五”規劃對vr教育產業發展的影響

2.2 中國vr教育產業經濟環境

2.2.1 中國宏觀經濟發展現狀

2.2.2 中國宏觀經濟發展展望

2.2.3 中國宏觀經濟對于元宇宙產業的影響

2.2.4 中國宏觀經濟對于vr教育產業的影響

2.3 中國vr教育產業社會環境

2.3.1 中國vr教育產業社會環境

2.3.2 社會環境對元宇宙產業發展的影響

2.3.3 社會環境對vr教育產業發展的影響

2.4 中國vr教育產業科研創新成果

2.4.1 vr教育產業專利申請

2.4.2 vr教育產業專利公開

2.4.3 vr教育產業熱門申請人

2.4.4 vr教育產業熱門技術

第三章 2023年vr產業及vr教育市場發展現狀

3.1 vr產業發展歷程與現狀

3.1.1 vr產業發展歷程

3.1.2 vr產業體系

3.2 vr技術特性及其在教育領域的應用

3.3 中國vr教育投融資市場情況

3.3.1 2021-2023年中國vr教育行業投融資數量

3.3.2 2021-2023年中國vr教育行業投融資金額

3.3.3 中國vr教育行業投融資發展趨勢

3.4 我國vr教育培訓市場規模情況

3.4.1 vr教育價值及發展現狀

3.4.2 2021-2023年vr教育培訓市場規模測算

3.4.3 2021-2023年vr教育培訓市場滲透率

3.4.4 vr教育培訓適用科目

3.4.5 vr教育行業發展動態

3.4.6 vr教育運營商的機遇

3.5 虛擬現實技術在教育中的存在的問題

3.5.1 具體學科實證研究不足

3.5.2 教學評價與教學監控不足

3.5.3 現有vr技術創新不足

第四章 vr+各階段教育發展情況

4.1 vr+學前教育

4.1.1 2021-2023年學前教育學生規模

4.1.2 2021-2023年學前教育校園數量

4.1.3 2021-2023年學前教育預算支出

4.1.4 vr+學前教育教育領域應用場景

4.1.5 vr+學前教育教學案例設計

4.1.6 vr+學前教育發展中存在的問題

4.1.7 vr+學前教育發展對策

4.2 vr+基礎教育

4.2.1 2021-2023年基礎教育學生規模

4.2.2 2021-2023年基礎教育校園數量

4.2.3 2021-2023年基礎教育預算支出

4.2.4 vr+基礎教育平臺特點

4.2.5 vr+基礎教育主要優勢

4.2.6 vr+基礎教育重要意義

4.3 vr+高等教育

4.3.1 2021-2023年高等教育學生規模

4.3.2 2021-2023年高等教育校園數量

4.3.3 2021-2023年高等教育預算支出

4.3.4 vr+高等教育主要優勢

4.3.5 vr+高等教育重要意義

4.3.6 vr+高等教育優化應用路徑

第五章 2023年虛擬仿真實驗教學中心建立情況

5.1 虛擬仿真實驗教學中心發展情況

5.1.1 虛擬仿真實驗教學中心建設成績

5.1.2 虛擬仿真實驗教學中心建設規劃

5.2 國家級虛擬仿真實驗教學中心建設數據

5.2.1 國家級虛擬仿真實驗教學中心建設情況-從地區分布來看

5.2.2 國家級虛擬仿真實驗教學中心建設情況-從學科分布來看

5.3 建立虛擬現實教育應用研究院

5.3.1 制定技術標準

5.3.2 探索共享機制

5.3.3 引領示范建設

5.3.4 開展測評服務

5.3.5 組織培訓活動

5.3.6 搭建交流平臺

第六章 2023年vr+教育教室及課程企業發展研究現狀

6.1 虛擬現實（vr）教室

6.1.1 北京黑晶科技有限公司

1、企業情況

2、企業經營情況

3、vr 超級教室項目

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

6.1.2 網龍網絡控股有限公司

1、企業情況

2、企業經營情況

3、101vr 教室項目

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

6.2 虛擬現實（vr）教學課程

6.2.1 北京賽歐必弗科技有限公司

1、企業情況

2、企業經營情況

3、vr 教育新品 “趣上課”

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

6.2.2 北京微視酷科技有限責任公司

1、企業情況

2、企業經營情況

3、沉浸式課堂系統

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

6.2.3 北京沃贏科技有限公司

1、企業情況

2、企業經營情況

3、vr 教學平臺

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

6.2.4 北京新東方教育科技有限公司

1、企業情況

2、企業經營情況

3、全景 vr 英語學習課程

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

6.2.5 巧克互動

1、企業情況

2、企業經營情況

3、vr 沉浸式教學系統

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

第七章 2023年vr+教育人才培養及少兒教育企業發展研究現狀

7.1 虛擬現實（vr）人才培訓

7.1.1 深圳前海中清龍圖教育科技有限公司

1、企業情況

2、企業經營情況

3、vr 產業化教育課程體系

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

7.1.2 北京圖蘭卡數字科技有限公司

1、企業情況

2、企業經營情況

3、vr 培訓機構

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

7.1.3 維奧視達科技（北京）有限公司

1、企業情況

2、企業經營情況

3、vr 人才垂直培訓

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

7.2 虛擬現實（vr）全套教育培訓體系

7.2.1 威愛教育

1、企業情況

2、企業經營情況

3、vr育培訓課程體系

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

7.3 vr 兒童教育

7.3.1 魔幻空間

1、企業情況

2、企業經營情況

3、vr 技術早教產品

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

7.3.2 小小牛創意科技

1、企業情況

2、企業經營情況

3、ar 迷鏡產品

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

7.3.3 映墨科技

1、企業情況

2、企業經營情況

3、龍星人兒童 vr產品

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

7.3.4 上海靈石科技

1、企業情況

2、企業經營情況

3、早教機產品

4、企業競爭優勢

5、發展戰略

第八章 2024-2029年vr教室的應用發展要素和趨勢

8.1 2024-2029年vr教室需求分析

8.1.1 學生的需求

8.1.2 家長的需求

8.1.3 教師的需求

8.1.4 學校及政府的需求

8.2 vr教室在國內的主流廠商和應用情況

8.2.1 101vr沉浸教室

8.2.2 101vr創客教室

8.2.3 vr超級教室

8.3 vr教室的發展要素

8.3.1 適用于教育場景vr硬件設備

8.3.2 教學內容定制的成本和難度

8.3.3 vr內容應用對教學質量的提升

8.4 2024-2029年vr教室的發展趨勢

8.4.1 終端

8.4.2 內容

8.4.3 saa s平臺

第九章 vr教育培訓下藝術設計專業教學新模式

9.1 vr教育培訓技術的特征

9.1.1 高實效性

9.1.2 交互性

9.1.3 多重感知性

9.1.4 整體性

9.2 vr教育培訓對藝術設計專業教學的意義

9.2.1 有效提升學生的藝術設計能力

9.2.2 彌補傳統藝術設計教學中的缺陷

9.3 vr教育培訓下藝術設計專業教學新模式的構建

9.3.1 搭建vr教育培訓實踐教學平臺

9.3.2 開展vr教育培訓藝術設計專業創新創業教學

9.3.3 實現虛擬現實技術與產教深度融合教學

第十章 2024-2029年虛擬現實教育行業發展預測

10.1 2024-2029年教育行業發展預測

10.1.1 2024-2029年學生規模預測

10.1.2 2024-2029年校園數量預測

10.1.3 2024-2029年教育預算支出預測

10.2 2024-2029年虛擬現實教育行業預測

10.2.1 2024-2029年vr教育培訓市場規模測算

10.2.2 2024-2029年vr教育培訓市場滲透率預測

10.3 2024-2029年虛擬現實教育行業發展前景

10.3.1 虛擬現實教育行業發展潛力

10.3.2 虛擬現實教育行業發展前景

10.4 虛擬現實技術在教育領域的獨特發展優勢

10.4.1 為教育工作者提供代入式教學工具

10.4.2 為不同專業背景的求知者提供交互式學習平臺

10.5 虛擬現實技術在教育領域面臨的困境

10.5.1 硬件配置問題

10.5.2 教學內容問題

第十一章 虛擬現實技術在教育中的應用策略與前景

11.1 vr技術在學科教學中的應用

11.1.1 在三維物體展示方面的應用

11.1.2 在技能展示方面的應用

11.1.3 在虛擬場景中的應用

11.1.4 vr技術在非學科教學中的應用

11.2 vr面向教育市場的產品種類及研發方向

11.2.1 技能實訓類

11.2.2 創設學習環境類

11.2.3 欣賞類

11.2.4 vr創客

11.3 在教育培訓中的應用

11.3.1 虛擬演示教學與實驗

11.3.2 遠程教育系統

11.3.3 特殊教育

11.3.4 技能培訓

第十二章 中國vr教育行業市場前瞻及戰略布局

12.1 中國vr教育行業投資機會分析

12.1.1 薄弱環節

12.1.2 細分領域

12.1.3 增長點

12.1.4 空白點

12.2 中國vr教育行業發展預判

12.2.1 進入壁壘

1、經濟規模、必要資本量

2、準入政策、法規

3、技術壁壘

12.2.2 風險因素

1、政策風險

2、市場風險

3、技術風險

12.3 vr教育行業投資機會

12.3.1 投資熱點

12.3.2 投資價值

12.3.3 投資機會

圖表目錄

圖表：2021-2023年中國vr教育培訓資產規模分析

圖表：2022-2023年中國vr教育培訓行業供給情況

圖表：2022-2023年中國vr教育培訓行業市場規模

圖表：2023年中國vr教育培訓行業負債規模分析

圖表：2022-2023年中國vr教育培訓行業市場產品價格走勢

圖表：2024-2029年中國vr教育培訓行業市場產品價格趨勢預測

圖表：2022-2023年中國vr教育培訓行業利潤規模及增長速度

圖表：2022-2023年中國vr教育培訓行業銷售收入

圖表：2022-2023年中國vr教育培訓行業銷售利潤率

圖表：2021-2023年中國vr教育培訓行業總資產利潤率

圖表：2022-2023年中國vr教育培訓行業凈資產利潤率

圖表：2021-2023年中國vr教育培訓行業總資產增長率

圖表：2022-2023年中國vr教育培訓行業凈資產增長率

圖表：2022-2023年中國vr教育培訓行業資產負債率

圖表：2022-2023年中國vr教育培訓行業速動比率

圖表：2022-2023年中國vr教育培訓行業流動比率

圖表：2021-2023年中國vr教育培訓行業總資產周轉率